Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Tezde Aşırıya Kaçmak 

Sıkça yapılan ikinci bir hata ise aşırıya kaçmaktır. Yeni başlayan öğrenciler genellikle fikirlerinin veya yaklaşımlarının yeniliği hakkında aşırı iddiada bulunurlar. Gerçekleşmeyen teorik veya ampirik atılımlar için aceleci sözler veriyorlar.

Ya da tezlerinin başında çeşitli yenilikleri benimsemekte ve teşvik etmektedirler ki sonradan fiilen faydalı bir iş yapmakla haklı görülmemektedirler. Akademik okuyucular özellikle “neolojizmlere” (yeni terimlerin ve sözcük dağarcığının icadı) karşı dirençlidir. Ayrıca, yerleşik terimleri halihazırda kullanımda olanlardan farklı bir anlamla yorumlamanızdan da nefret edeceklerdir.

Ve birçoğu, analizinize önemli ölçüde katkıda bulunmadıkça, yeni “kavramsal çerçeveler” veya cebir veya diyagramların analizinize dahil edilmesine karşı çıkacaktır. Bu taktiklerden herhangi biri, okuyucuları çalışmanızdan gerçekte görüneceğinden daha fazlasını beklemeye teşvik edebilir ve bu nedenle beklentilerini yönetmede büyük bir başarısızlık riski taşır.

Okuyucuların direnişini artırmanın en hızlı ve en kesin yolu, kendi disiplininizdeki daha önceki çalışmalardan herhangi bir etkiyi reddederek veya zaten ortak geçerliliğe sahip fikirlerin bir şekilde yalnızca sizden kaynaklandığı veya yeniden ortaya çıktığı konusunda ısrar ederken görüşlerinizi ortaya koymaktır.

Bağımsız olmayan bir ses olmakla aşırı talepte bulunmak arasında bir orta yol bulmak zor bir yoldur. Temellerden biri, bu bölümün başındaki Sertillanges’in kitabesinde açıkça görüldüğü gibi, herhangi bir yeni çalışmanın eski ve güncel literatürün birikimine dayandığını kabul etmektir.

Burada akılda tutulması gereken yararlı bir araç, aynı zamanda Nozick’in bir entelektüel sorunu nasıl ‘çözdüğünüz’ veya ilerlettiğiniz konusuyla da bağlantılı olan ‘katma değer’ kavramıdır. Bir işletme, X fiyatından kaynakları çektiğinde ve daha sonra bunları daha yüksek bir Y fiyatından satılabilecek bir çıktı oluşturmak için yeniden birleştirdiğinde veya işlediğinde “değer katar”.

X ve Y arasındaki fark, ‘katma değer’dir. Kendi “katma değerinize” odaklanmak, analizinizin başlangıç malzemelerini ne ölçüde dönüştürdüğünüz, geliştirdiğiniz veya farklılaştırdığınıza eleştirel bir gözle bakmak anlamına gelir. Ardından, hak talebinde bulunma davranışınızı buna tam olarak uyacak şekilde uyarlayın.

Aynı zamanda, mevcut literatürden ne ölçüde yararlandığınızı uygun şekilde kabul ettiğiniz güçlü bir ilişkisel argüman modelini korumak anlamına da gelir. Ancak, bu tartışmaları daha organize bir şekilde, her biri erdemleri veya içgörüleri olan ama aynı zamanda sınırlamaları olan, açıkça etiketlenmiş düşünce okulları arasındaki bir rekabet olarak ele alarak önceki çalışmalara aşırı derecede bağımlı olmak yerine zirvede görünmenizi sağlayabilirsiniz. 

Akademik tartışmaların doğası öyledir ki birçok tartışmanın tamamen kapanması olası değildir. Dört yüzyıldan fazla bir süre önce Blaise Pascal, dini inancın tamamlanmamış bir şekilde kurulmasına ve yine de ısrarlı olmasına dikkat çekti: “Tüm dogmatizmle üstesinden gelinemeyecek bir kanıtlama yetersizliğimiz var.

Her türlü şüphecilik için yenilmez olan bir hakikat fikrine sahibiz. Çağdaş tartışmalarda herhangi bir akademik bakış açısından umulabilecek en iyi şey, aynı koşuldan bir şey. Katılımcılar genellikle disiplin ilerlemesinin nelerden oluştuğuna dair ortak bir görüşü paylaşırlar, ancak hangi çekişen pozisyonun bu kriterleri en iyi şekilde karşıladığı konusunda kesinlikle fikir ayrılığına düşerler.

Tez Savunması kendini tanıtma
Online tez savunması ekşi
Yüksek lisans tez savunmasında ne sorulur
Doktora tez savunmasında ne Sorulur
Tez savunmasında hediye
Tez teşekkür yazısı ekşi
Doktora tez savunması ekşi
Yüksek lisans tez savunmasından kalmak

Hiçbir “çizgi”, alanı süpüremez veya eleştirmenleri ve muhalifleri olmadan kalamaz. Çoğu akademik disiplinin normal “dinlenme durumu”, ana akım, sorunsuz olarak görülen bir bakış açısının “geleneksel bilgelik” duygusu olmasıdır.

Bu pozisyon genellikle entelektüel komuta yüksekliklerini, meslek kuruluşlarının konseylerini ve (en) prestijli dergilerin editoryal kontrolünü kontrol eder. Bununla birlikte, genellikle yeni veya daha önce azınlık pozisyonlarında destek toplayan bir veya daha fazla “isyancı” eleştirel görüş de olacaktır.

Genellikle ortodoksiyi eleştiren bir veya daha fazla “miras” görüş de vardır. Bunlar, artık büyük ölçüde geleneksel bilgeliğin yerini aldığı, ancak yine de arka koruma eylemleri veya başarılı gerilla saldırıları düzenleyen eski konumlardır. Sürekli akademik tartışmanın sürdürülmesi, benimsemeyi beklediğiniz konumu dikkatlice düşünmeniz gerektiği anlamına gelir.

Entelektüel bakış açılarının, doktoranızı bitirmeniz için geçen üç veya dört yıl boyunca önemli ölçüde değişebileceğini unutmayın. Bu dönemde disiplininizde pozisyon için kapsamlı bir jokey veya hatta ana akım yaklaşım değişikliği olabilir.

İlgi alanlarınızın nerede olduğuna dair iyi bir fikre sahip olduğunuzda ve sorunuzu araştırma literatürüyle etkili bir şekilde ilişkilendirebildiğinizde, zor kısım oturup katkıda bulunmaya çalışmak, yani belirli bir alanda veya çabada bilgiyi ilerletmektir. Hepimizin literatür incelemelerini gereğinden fazla uzatma eğiliminde olmamızın güçlü bir nedeni, böyle yapmanın kendimiz için fikirler üzerinde düşünmemiz gereken bu psikolojik olarak zorlayıcı anı ertelememizdir.

Boş bir kağıda bakmak ve yeni düşünceler karalamak veya ilginç bağlantılar kurmak genellikle tehdit edici görünebilir. Kütüphanede öğrenim gören kitlelerle çevrili bir üniversite ortamında ve görünüşte bu görevde ustalaşmış pek çok başka insanla çevrili bir üniversite ortamında, maruz kaldığınız tüm etkiler mutlaka destekleyici etkiler değildir.

Örneğin, kendi disiplininizde güçlü bir tarihsel ileri eğitim geleneğine sahip bir kurumda olmak, bazı durumlarda, önceki nesil doktora öğrencilerini taklit etmeye çalışırken, yaratıcı düşünce için cesaret verici olabilir. Ancak, görünüşte elverişli olan bu tür bir bağlam, örneğin “sizin” fikirlerinizin birçoğunun zaten başkaları tarafından tasarlandığını öne sürmek gibi başka şekillerde de göz korkutucu ve etkisizleştirici olabilir.

Kendi başınıza düşünmek de zordur çünkü gerçek öğrenme bir tür diyalektik duyguya sahiptir. Bir uzuvda kuvvetli egzersizle zaten sahip olduklarınızı germeden veya yırtmadan daha güçlü kaslar oluşturamayacağınız gibi, yeni fikirleri de anlamlandırmak için kullandığınız önceki zihinsel çerçeveden bir şeyler kaybetmeden gerçekten içselleştiremezsiniz. 

Bu nedenle hepimiz, daha önce inandığımız şeye olan güvenimizi kaybedeceğimize dair küçük bir korkuyla karşılaşırız, ancak yine de daha önceki, tamamen tanıdık ve yetkin bir şekilde çalışan bu modeli aynı derecede etkili ve isabetli bir şekilde kullanabileceğimiz yeni bir dizi fikirle değiştirmeyiz. Bu olsaydı, bazı fenomenleri nasıl yorumlayacağımızı bilmediğimizi bilir ve daha kötü durumda olurduk.

Belki de şu anda gerçekten ihtiyaç duyduğumuz bir dizi fikirden haberdar olabiliriz, ancak yine de bu fikirlerde tam olarak ustalaşamaz veya anlayamayız. Profesyonel düzeyde bilginin sınırlarında faaliyet göstermeyi arzulayan doktora öğrencileri için bu sonuç özellikle rahatsız edici olacaktır. 

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Tezde Aşırıya Kaçmak  first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.