Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

ARAŞTIRMANIN GÖREVLERİ

Bir mesleğe içkin olan değerlerin belirlenmesinde ilk gereklilik, amacının belirlenmesidir. Ne yazık ki, nitel araştırma söz konusu olduğunda, bu bir tartışma konusu gibi görünmektedir.

Geçmişte baskın olan ve bizim burada benimsediğimiz görüş, araştırmanın tek işlevsel amacının, bazı genel insan çıkarlarıyla ilgili bilgi, disiplin bilgisi bütünü ve/veya bilgi üretmek olduğunda ısrar eder. veya bir kamu politikası sorununa.

Bu geleneksel görüş her zaman itiraz konusu olmuştur ve son yıllarda birçok nitel araştırmacı tarafından açıkça reddedilmiştir.

Bu nedenle, bugün pek çok kişi, sosyal bilimin tipik olarak ürettiğini iddia ettiği bilgi türünün mümkün olmadığını ve/veya sosyal araştırmanın pratik veya politik hedeflere yönlendirilmesi gerektiğini savunuyor; özellikle, sosyal eşitsizliklere veya insan hakları ihlallerine meydan okuyarak veya baskın sosyal düzenlemelere ve hakim ortodoksilere direnerek ve bunları yıkarak sosyal adaleti teşvik etmek.

Araştırmanın amacına ilişkin bu alternatif kavramların yalnızca geleneksel görüşten bir kopuşu temsil etmediğini, aynı zamanda farklı yönlere işaret ettiğini kabul etmek önemlidir: örneğin, pek çok şey sosyal adaletin nasıl tasavvur edildiğine, neyin hak olarak sayıldığına, hukukun hangi yönünün olduğuna bağlıdır. statükoya meydan okunmalıdır, vb.

Araştırmanın görevine ilişkin bu revizyonist açıklamaları reddederken, basit merakın yanı sıra, insanların neden araştırmacı mesleğini üstlendikleri veya neden belirli araştırma projelerini sürdürdükleri konusunda birçok neden olduğunu kabul ediyoruz. dünyayı iyileştirin veya daha iyisi için dönüştürün.

Bununla birlikte, bu türden kişisel güdüler, kesinlikle meşru ve önemli olmakla birlikte, araştırmanın kurumsal amacından farklıdır: İnsanların bu kurumsal hedefi benimsemelerinin nedeni, o hedefin kendisi değil, bunlardır. Bizim görüşümüze göre, kurumsallaşmış bir meslek olarak araştırma, çok çeşitli güdülere ve politik bakış açılarına sahip uygulayıcılarıyla uyumludur, ancak onun himayesi altında bilgi üretiminden başka operasyonel hedefleri takip etmeleriyle uyumlu değildir.

Başka bir deyişle, ikincisi, araştırmacıların araştırmacı olarak eylemlerini yönelttikleri tek amaç olmalıdır. Bu, etkinliğin ayırt edici amacıdır, onu diğerlerinden ayıran şeydir ve ona bağlılık, onu arayan herkes için etik bir yükümlülüktür. ya da kendisi bir araştırmacı.

Oldukça kafa karıştırıcı bir şekilde, burada benimsediğimiz konum, genellikle değer-tarafsızlığı veya değer-özgürlüğü ilkesine bağlılık olarak formüle edildi; hataya neden olma riskini en aza indirmek için bilgi üretimiyle ilişkili olanlar dışındaki değerler.

Bu etiket, bu konumun önemli bir yönüne, daha sonra nesnellik olarak adlandıracağımız şeye işaret ederken, araştırmacıların epistemik değerlere güçlü bir şekilde bağlı olması gerektiği şeklindeki paralel gerekliliği gizler; başka bir deyişle, bilgi arayışına odaklanan değerlere bağlı kalmaları gerektiği.

Bu, ilgili türden hakikatleri keşfetmenin hem mümkün hem de arzu edilir bir faaliyet olarak akademik araştırmanın kurucu bir varsayımı olduğu anlamına gelir. Aynı şeyin diğer sosyal araştırma türleri için de geçerli olduğunu öne sürüyoruz.

Yukarıdaki alıntıda, “gerçeği” araştırma ürünü olarak “bilgi” ile eşanlamlı olarak kullanmak. Bizim görüşümüze göre, “gerçek” terimi, araştırmacılar olarak aday bilgi iddialarını değerlendirmemiz gereken ana standarda atıfta bulunmak için daha kullanışlıdır.

Araştırmada merkezi kurucu rolü oynadığı saygı budur: Bilginin peşine düşme ve bilgi iddialarını doğrulukları açısından değerlendirme taahhüdü temel bir gerekliliktir. Bununla birlikte, göreceğimiz gibi, bilgi arayışında gerekli olan ek erdemler vardır.

Son zamanlarda pek çok sosyal bilimci ve özellikle nitel araştırmacı, ‘doğru’, ‘yanlış’ gibi sözcükleri yerleştirmelerinin kanıtladığı gibi, bilgiye ve gerçeğe olan bu bağlılığı inkar ediyor ya da en azından bunu belirtmekte aşırı derecede suskun görünüyor. ‘,’gerçeklik’ ve ‘gerçek’ gibi sözcükleri korkutma ya da alaycı alıntılarda kullanmak ya da bunların kullanımından tamamen kaçınmak.

Bu, imaları sıklıkla bilgi arayışının ya beyhude olduğu ya da kendi başına alındığında istenmeyen olduğu şeklinde alınan bir dizi epistemolojik, ontolojik, politik ve etik argümanın etkisini yansıtır.

Araştırma Görevlisi görev TANIMI 2547
Araştırma Görevlisi görev TANIMI
Bilimsel Araştırma Yöntemleri kitap PDF
Yayın Etiği nedir
Bilimsel Araştırma Yöntemleri – PDF
Araştırma Görevlisi görev tanımı YÖK
Etik ihlal örnekleri
Bilimsel araştırma ve yayın Etiği pdf

 ZORLUKLAR

Bir şeye gerçek diye atıfta bulunduğumuzda, bu, kısmen söz konusu nesneye bağlı olarak çeşitli anlamlar taşıyabilir. Bir çekül hattının doğru olduğundan, bir haritanın ölçeğe göre doğru olduğundan, bir resim veya hikayenin ‘hayata sadık’ olduğundan bahsedebiliriz. , insanların doğru olması (güvenilir olma anlamında) veya ‘kendilerine karşı dürüst’ olmaya ihtiyaç duymaları vb. : ampirik önermesel gerçeğe atıfta bulunur, başka bir deyişle amaç, dünya hakkında bazı olgusal sorulara doğru yanıtlar olan önermeler üretmektir.

Bu önermeler betimlemeler, açıklamalar veya teoriler olabilir, ancak değerlendirmeler veya reçeteler olamaz, çünkü onlar için doğru olmanın anlamı, atıfta bulundukları fenomenin ilgili yönlerine (bir anlamda) karşılık gelmeleridir.

Bu hakikat kavramı bazı felsefi sorunları içerse de, rutin olarak kullanılan ve günlük yaşamda ve diğer birçok özel etkinlikte büyük ölçüde sorgusuz sualsiz kabul edilen bir kullanımın rafine edilmesi anlamına geldiğini not etmeliyiz. Dahası, hakikatin tekabül teorisiyle ilgili sorunlar, rakip epistemolojik konumlarla ilişkili sorunlardan daha kötü değildir ve çözüme açıktır.

Gerçeğin araştırmanın merkezi olduğu görüşü, yirminci yüzyılın büyük bir bölümünde araştırmacılar tarafından çalışmalarının temelini oluşturduğu şeklinde büyük ölçüde sorgusuz sualsiz kabul edildi; çeşitli yönlerden artan bir meydan okumaya maruz kalmıştır.

Bunlar, yalnızca sosyal dünyanın bilimsel bilgisinin olasılığı hakkında değil, bazen de gerçekliği temsil eden kelimenin geleneksel anlamıyla herhangi bir bilgi hakkında şüpheciliği içerir.

Nadiren, bu argümanlar tam gelişmiş bir biçimde sunulur, ancak yorumcuların bunları seçici olarak kullanmasıyla etkileri çok daha yaygındır, örneğin ilgi çekici “ontolojik gerrymandering” olarak adlandırılır.

Aynı derecede önemli olan bazı yorumcular, eğer herhangi bir değere sahip olacaksa, araştırmanın doğrudan şu ya da bu türden sosyal gelişme sağlamayı amaçlayan eyleme yönelik olması gerektiğinde, bilginin kendi başına değersiz olduğu ve yalnızca araçsal değere sahip olabileceği konusunda ısrar etmişlerdir. 

Bu iki tür argüman, araştırmanın amacına ilişkin geleneksel görüşün yaygın bir şekilde reddedilmesine yol açmış olsa da, burada söz konusu olanın iki taraf arasındaki bir tartışma olmaması için bunların birbiriyle bağdaşmaz olduğunu belirtmekte fayda var. 

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post ARAŞTIRMANIN GÖREVLERİ first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.

Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Araştırma Etiği 

Araştırmacıların, katılımcıların ve genel olarak toplumun çalışmalarının bir sonucu olarak karşılaşabilecekleri risklerin bir değerlendirmesini üstlenme konusunda etik bir sorumluluğu olduğunu savunuyoruz. Yine de, özellikle sosyal araştırmalar siyasi partiler, baskı grupları ve medya gibi diğer kurumlar tarafından yeniden yorumlandığında, katılımcılara yönelik etik tehlikeyi tahmin etmenin genellikle zor olduğunun farkındayız.

Kadın fabrika işçileri üzerine yapılan araştırmalar, katılımcılara anonimlik sunsa da, İngiliz basını araştırma alanını ifşa etti ve bulgularını kadınların yaşamlarıyla alay edecek ve önemsizleştirecek şekilde yeniden yorumladı.

Kamusal alanda yanlış yorumlanan araştırmaların tehlikelerine ve bunun katılımcılara verebileceği zarara karşı giderek daha fazla temkinli davrandığını belirttiğinden beri. Özellikle, bulgularımızın kamusal alanda kullanımı üzerinde çok az kontrole sahip olduğumuzu ve medya bir hikayeyi takip etmeye dahil olduğunda bireyleri korumanın imkansız hale gelebileceğini savunuyor.

Bazen katılımcıları korumak, araştırmacı açısından yüksek derecede profesyonellik ve kişisel kayıp gerektirir. Buradaki örnek, ilk sosyoloğun kim olduğudur.

Etik kurallar çerçevesinde ve bireysel sosyal bilim araştırmacıları tarafından katılımcıları korumaya verilen önemin bir örneğidir. Araştırmanın katılımcılar üzerindeki etkisi, sosyal bilimsel etik kodların merkezinde yer alsa da, doğrudan araştırma katılımcılarının ötesindeki topluluklar üzerindeki araştırmanın sonuçları da eşit derecede önemli olabilecek bir etik tehlikedir.

Bu cilt, araştırmalarının, soruşturma altındaki ırkçı hareketlerin hedef aldığı sosyal gruplar için potansiyel tehlikeler oluşturduğunu kabul ediyor. Irkçı gruplar üzerine araştırma, bu örgütlerin profilini vurgulamaya ve görüşlerini daha da yaygınlaştırmaya hizmet edebilir.

Diğer bir dizi etik tehlike, araştırmacılar arasındaki eşitsiz ve potansiyel olarak sömürücü güç ilişkilerinden kaynaklanmaktadır. Araştırma projelerinde genellikle lisansüstü öğrenciler ve çoğu kadın olan kıdemsiz ve geçici personel tarafından çalıştırıldığına işaret edilen noktayı yineliyoruz.

Bu, güç eşitsizlikleriyle ilgili etik kaygıların yalnızca araştırmacıların ve katılımcıların analiziyle sınırlandırılamayacağı yollara ilişkin önemli sorunları gündeme getiriyor. Araştırma projesi personelinin ve geçici öğretim üyelerinin yönetimi, genellikle dikkate alınmayan etik bir konudur.

Aynı şekilde, öğrencilere, özellikle lisansüstü öğrencilere yönelik muameleyle ilgili konuların da etik bir boyutu vardır. Tam kadrolu personel, araştırma görevlerini üstlenirken genellikle öğretimi satın alabilir. Bu iş nispeten düşük ücretli yüksek lisans öğrencilerine verilme eğilimindedir.

Bu, kariyer beklentilerini artıracak öğretmenlik deneyimi kazanmalarını sağladığı için öğrencilerin yararına olabilir. Bununla birlikte, bazı durumlarda, lisansüstü öğrencilerin kendilerini derinliklerinin dışında buldukları, mali tazminat almadan uzun saatler çalıştıkları ve nihayetinde kendi araştırmalarına ve dolayısıyla gelecekteki istihdamlarına zarar verdiği sömürücü bir ilişki olabilir.

Bu nedenle, etik tehlikelerin, araştırma katılımcılarına davranış şeklimizden, alanda seçtiğimiz metodolojilere ve araştırmacı olarak birbirimize davranış şeklimize kadar geniş bir yelpazede ele alınması gerektiğini savunuyoruz.

Aynı zamanda, somutlaşma, duygular ve ölüm gibi sosyal araştırmalardaki yeni konuların da mevcut sosyal bilimler etik yapılarını ve yönergelerini değiştirmesi muhtemeldir; öyle ki araştırma etiğinin gelişimi, kendi içinde ortaya çıkan, ampirik olarak bilgilendirilmiş ve sürekli bir süreç olarak görülebilir. 

Araştırma Etiği PDF
Araştırma etiği temel kavramları
Bilimsel araştırma etiği
türkiye’de araştırma ve yayın etiği ile ilgili kurul
Bilimsel araştırma ve yayın Etiği pdf
Araştırma etiği hangi bilim dalının bir parçasıdır
Bilimsel araştırmada etik kurallar Nelerdir
Araştırma Etiği İlkeleri

Mesleki Tehlikeler

Sosyal bilimler içinde geleneksel ve kabul görmüş metodolojiler, teorik bakış açıları ve değerler vardır. Bu nedenle araştırmacılar, yerleşik teorik ve metodolojik geleneklerden koptuklarında mesleki tehlike olarak adlandırılabilecek durumlarla karşı karşıya kalabilirler.

Mesleki tehlikeyi, mevcut mesleki dinamiklere ve mesleki meşguliyetlere meydan okumanın veya bunlardan sapmanın sonuçlarıyla ilişkili ciddi risk olarak tanımlarız. Farklı akademik veya teorik söylemler bir dönemde moda veya güçlü olabilir, ancak başka bir zamanda modası geçebilir.

Örneğin, güç ilişkileri ve araştırmaları üzerine iyi bilinen makalesinde, solcu ve feminist araştırmacıların geçmişte siyasi bakış açıları nedeniyle yeniden listeye alındıklarını öne sürüyor.

Araştırmacıların çoğunluğu tarafından tercih edilen teori veya yöntem türleri değişebilse de, kendilerini akademik kabul edilebilirliğin sınırlarında bulan ‘modası geçmiş’ konular ve ortaya çıkan veya popüler olmayan metodolojiler her zaman olacaktır.

Bu tür bir tehlike, araştırmalarını yayınlamada ve meslektaşlarından saygı ve destek almada ciddi sorunlar yaşayabilecek olan akademisyenler için önemli sonuçlar doğurabilir.

Ayrıca, giderek daha rekabetçi bir akademik ortamda profesyonel tehlikeler genellikle akademi veya diğer araştırma ortamlarında iş bulma ve güvence altına almanın zorlukları etrafında toplanmaktadır.

Ayrıca, bir bireyin karşılaşabileceği mesleki tehlikeler, akademik veya araştırma kariyerinin başındayken daha da artar ve bu nedenle daha az yerleşmiştir. Bu şekilde mesleki tehlike, yeniliği, ortaya çıkan fikirleri ve akademik düşünce çeşitliliğini bastırmakla tehdit ettiği için sosyal bilime ve sosyal araştırmanın gelişimine yönelik sinsi bir tehdit olarak görülebilir.

Kabul edilebilir metodolojinin sınırları son otuz yılda kesinlikle değişti. Nispeten yakın zamana kadar, yorumlayıcı yaklaşımların nicel metodolojilerin normatif paradigması ile negatif olarak karşılaştırıldığını akılda tutmak önemlidir.

Sembolik etkileşimciliğin ve önde gelen nitel sosyolojik araştırma okullarının etkisine rağmen, nitel metodolojiler birçok sosyal bilim disiplininde nicel yaklaşımlara göre ikincil bir statüye sahiptir.

Niteliksel açıklamalar bazı disiplinlerde güvenilmez, geçerliliği olmayan, değer yargılarına açık, kişisel veya politik ideolojiler ve yanlış yorumlar olarak görülmüş ve görülmeye devam etmektedir. Feminist bilim, nitel yöntemleri savunmada önemli bir oyuncu oldu ve toplumu incelemenin ne hakkında olması gerektiğine dair normatif kavramlara saldırıda çok önemli oldu.

Ortaya çıkan nitel araştırma yöntemleriyle ilgili olarak kabul edilebilirliğin sınırları her zaman değişse de, görüşme, doküman analizi ve gözlem gibi metodolojiler genel olarak tüm sosyal bilim disiplinleri, sağlık hizmetleri ve başlıca finansman kuruluşları tarafından geçerli olarak kabul edilmiştir. Nitekim aynı projede nitel ve nicel yaklaşımların birlikte kullanılması artık olağan hale geldi.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Araştırma Etiği  first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.