Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

ARAŞTIRMA DEĞERLENDİRMESİ

“Psikoloji ve ilgili alanlarda nitel araştırma çalışmalarının yayınlanması için gelişen yönergeler” başlıklı bir makale, nicel ve nitel araştırmacılar tarafından paylaşılan kriterleri açıklar ve nitel araştırma için yönergeleri tartışmaya devam eder.

Aşağıdaki tanımlamalar, makalede sunulan yönergeleri içerir ve genişletir. Paylaşılan yönergeler, bilimsel bağlamın ve amacın belirtilmesini, uygun yöntemlerin ayrıntılı tanımını, katılımcılara saygıyı, sunumun netliğini, bulguların ve sınırlamaların anlamlı bir şekilde tartışılmasını ve bilgiye ihtiyatlı katkıyı içerir.

Bu yönergeler, yayınlarda bulunanların yanı sıra kendi araştırma projelerinizi değerlendirmek için kullanılabilir. Niteliksel araştırma uygulamaları için makale, kötü uygulama ve iyi uygulamanın yararlı örneklerini içerir.

Nitel araştırma raporları için yönergeler aşağıdakileri içerir.

1. Araştırmacılar, teorik yönelimlerini, çalışmadaki kişisel ilgi alanlarını ve hem önceden bilinenleri hem de araştırma sırasında keşfedilen varsayımları ve beklentileri belirtirler.

2. Rapor edilen katılımcı özelliklerine ek olarak, okuyucuların bulguların ilgili olabileceği çeşitli kişi ve durumları yargılamasına yardımcı olmak için katılımcıların yaşam koşulları açıklanır. Katılımcı sağlama araçları rapor edilmiştir. Genellenebilirlik elde etmekten ziyade, bulguların olası alaka alanlarının belirtilmesi, nitel araştırma için bir standarttır.

3. Yazarlar, okuyucuların bulguların nasıl geliştirildiğini anlayabilmeleri ve örnekler ile ileri sürülen iddialar arasındaki uyumu değerlendirebilmeleri için hem analitik prosedürlere hem de verilere örnekler verir. Çizimler ayrıca okuyucuların alternatif yorumları ve ifadeleri dikkate almalarını sağlar.

4. Araştırmacı konsensüs kontrollerini rapor eder. Örneğin, katılımcılardan hesaplarının doğruluğu için analizin bazı kısımlarını gözden geçirmeleri istenebilir. Meslektaşlardan analizi gözden geçirmeleri istenebilir. Gözden geçirenler arasındaki istatistiksel anlaşma katsayıları, temaları metinle eşleştirmek için hesaplanabilir.

5. Bulgular tutarlıdır. Sunulan anlayış korur, nüanslar aynı zamanda ayırt edilen yönleri bütünleştirir. Boşluklar veya çelişkiler yoktur. Bulgular yapıları içermez, ancak doğrudan verileri yansıtır.

6. Bulgular, okuyucuların verilere maruz kalmalarıyla ve kendi yaşam deneyimleriyle örtüşüyor.

7. Tartışma, literatürde bildirilen diğer keşiflerle temas noktalarını ortaya koymaktadır. Çalışma, her ne ölçüde olursa olsun, gelişen anlayışlarımıza katkıda bulunur.

ASİMİLASYON MODELİ

Lisa vakasına, bütünleştirici yaklaşımlar da dahil olmak üzere çeşitli teorik yönlerden tedavilerde incelenmiş olan asimilasyon modelini (aşamalı bir değişim modeli) kullanarak yaklaştık. Asimilasyon kelimesi, danışanın problemli bir deneyimi benliğine dahil etmesi ve bütünleştirmesi anlamına gelir.

Bu modele göre, danışanlar psikoterapide semptomları, travmatik olayların anıları, ego distonik düşünceler veya dürtüler veya rahatsız edici duygular gibi önceden istenmeyen sorunlu deneyimleri adım adım özümseyerek çözerler. Asimilasyon, danışanların sorunlu deneyimin farkındalığını dile getirme ve tolere etme becerilerindeki seanstan seansa değişiklikler incelenerek incelenmiştir.

Psikodinamik, bilişsel davranışçı ve süreç deneyimsel terapilerin bu niteliksel çalışmaları, Problemli Deneyimlerin Özümsenmesi Ölçeği’nde özetlenen, varsayılan bir aşama dizisini rafine etmiştir.

Bu çalışmalar aynı zamanda özümseme ile terapideki olumlu sonuçlar arasındaki ilişkiyi de desteklemiştir. Örneğin, başarılı ve başarısız bir vaka arasında yapılan bir karşılaştırmada, başarısız danışan özümsemede bir miktar ilerleme gösterdi, ancak araştırma projesi seans sayısını sınırlandırdığı için tedavi sonlandırıldı.

Bilimsel araştırma ödevi örnekleri
Bilimsel bir araştırma yaparken nelere dikkat edilmesi gerektiğini belirtiniz
Tarihsel araştırma yöntemi
Bir araştırma problemi örneği
Bilimsel araştırma sürecinin Aşamaları
Bilimsel araştırma örnekleri
Bilimsel araştırma Nedir
Bilimsel araştırma Modelleri

Danışan zorlu duygularının farkına varma konusunda bir miktar ilerleme kaydettiği için, daha önce maskelediği duygusal acısının daha fazla farkına vararak terapiyi sonlandırdı. Farkındalığını arttırmada ilerleme kaydetmesine rağmen, semptom yoğunluğunda (kişisel bildirim ölçümleriyle belirlendiği üzere) hiçbir iyileşme olmaması şaşırtıcı değildir.

Başarısız olan danışan, terapi sırasında duygusal yaşamıyla, terapiye girmeden öncekinden daha özgün bir bağlantı kurdu, ancak öznel olarak bu, kendisini daha iyi hissetmesini sağlamadı. Buna karşılık, başarılı danışan terapiye duygusal acısının yüksek düzeyde farkındalığıyla girdi ve acısını duygusal bir çözüme kavuşturmak için çalışabildi. Takipte devam eden depresif belirtilerinde azalma görüldü.

APES aşamaları, savuşturulmaktan (aşama 0) ustalığa kadar değişir. APES 0 aşamasında (savunuldu), sorunlu deneyime erişilemez. Rahatsız edici ve önceden savuşturulan materyal, farkındalığa müdahale eder ve 1. aşamada (istenmeyen düşünceler) aktif olarak kaçınılır ve 2. aşamada (belirsiz farkındalık/ortaya çıkma) daha net bir şekilde ortaya çıkar.

Aşama 1 ve 2, çok az anlayışla birlikte olumsuz duygulanım ile karakterize edilir. Aşama 3’te (sorun bildirimi/açıklama), deneyim farkındalıkta daha odaklıdır ve danışan sorunu kelimelerle ifade edebilir.

4. aşamaya geçiş (anlama/içgörü), “aha” deneyim türleri ve olumlu ve olumsuz etki karışımıyla sorunlu deneyimin daha net bir tanımıyla karakterize edilir. 5. aşamada (uygulama/baştan sona çalışma), danışanlar belirli sorunları çözmek için daha olumlu etki ve çaba bildirirler.

6. aşamada (sorun çözümü), danışan belirli bir soruna başarılı bir çözüm elde eder. Son aşamada, aşama 7’de (ustalık), duygulanım daha nötrdür ve danışan, değişikliği günlük yaşama dahil ettiği için problemli deneyime odaklanma olasılığı daha düşüktür.

Sorunlu deneyimlerin aşamalar boyunca ilerlemesi teorik olarak yekpare bir birlikten ziyade bir sesler topluluğu olarak kabul edilen bir benlik açısından tanımlanmıştır.

Sesler düşünceler, duygular veya anılardır. Nesne ilişkileri teorisinde nesneler, bilişsel davranışçı terapilerde otomatik düşünceler ve gestalt yaklaşımlarında üstün ve zayıf olarak adlandırılanları kapsarlar. Sesler topluluğu, sesler arasında pürüzsüz ve rahat geçişlerle (ayrışmada olduğu gibi sesler arasında parçalanmadan ziyade) çok sesli olan doğası gereği çoğul bir benliği ifade eder.

Baskın ses topluluğu, kabul edilmiş deneyimleri temsil eder. Teorik olarak, sorunsuz deneyimlerin sesleri topluluğa kolayca asimile edilir, ancak travmayı, bozulan birincil ilişkileri ve diğer sorunlu deneyimleri temsil eden seslerden kaçınılabilir ve bu nedenle baskın olmayan seslerdir.

Asimilasyon modeli, psikoterapi yoluyla, başlangıçta savuşturulan veya istenmeyen sorunlu bir sesin ifade bulduğu ve baskın topluluğa meydan okuyana kadar güç kazandığı bir gelişim dizisi önerir.

Asimilasyon aşamaları dizisi (APES), bu iki ses arasında değişen bir ilişkiyi temsil eder. Başarılı vakalarda bu, karşılıklı uzlaşmaya yol açar; Hem baskın olmayan hem de topluluk sesleri, birbirleri arasında bir anlayış geliştirdikçe değişir.

Önceden baskın olmayan ses topluluğa katılır (içinde asimile edilir) ve kişinin kendisiyle ilgili deneyiminin kabul edilen bir yönü haline gelir. Böylece, danışan, benliği istikrarlı bir bütünsel benlik olarak deneyimlemekten, benliği esnek ve karmaşık olarak deneyimlemeye geçer.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post ARAŞTIRMA DEĞERLENDİRMESİ first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.

Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Araştırma Detayları

Nitel araştırma içinde ve hakkında pratik yargılara sıklıkla bilgi veren ikinci bir ana etik ilke, incelenenlerin özerkliğine saygı duyma ihtiyacıyla ilgilidir.

İnsanların kendileri için neyin en iyi olduğuna karar vermede özgür olmaları, yani kendi yaşamları üzerinde kontrol sahibi olmaları gerektiği fikri, modern Batı toplumlarında ve başka yerlerde de yaygın olarak kabul edilen bir ilkedir. Bu ilkenin aşağıdaki ifadesi, geleneksel olarak nasıl anlaşıldığını gösterir.

Sosyal araştırma etiği bağlamında, araştırmacıların araştırma yapılmadan önce insanlardan bilgilendirilmiş onam almaları gerektiği ve katılımcıların herhangi bir noktada araştırmadan çekilebilmeleri gerektiği yönündeki ortak gerekliliğin temelini oluşturan bu ilkedir.

Bazen, araştırmanın ancak bu koşulları karşılaması durumunda insanların özerkliğine saygı duyulacağı ve bunun etik olması için gerekli olduğu tartışılır. Göreceğimiz gibi, özerklik ilkesi aynı zamanda insanlar üzerinde araştırma yapmamamız gerektiği, ancak araştırma sürecinde yer alan kararlar üzerinde kontrol uygulayabilecekleri şekilde onlarla birlikte araştırma yapmamız gerektiği yönündeki daha radikal görüşleri de destekler. .

Yukarıdaki alıntıda bu ilkenin ana felsefi kaynaklarından birine atıfta bulunur. Bununla birlikte, faydacılıktan, özellikle ilerici bir varlık olarak insanlığın kalıcı çıkarları olarak adlandırdığı şeye katkıda bulunarak özgürlüğü savunmasından da türetilebilir.

Dolayısıyla, özerklik hem deontolojik hem de sonuçsalcı bakış açılarından merkezi bir etik ilke olarak kabul edilebilir. Özerklik ilkesinin önemi geniş çapta kabul edilmekle birlikte, karakteri ve sonuçları hakkında ele alınması gereken bazı önemli konular vardır.

Bunlar, daha geniş bir uygulanabilirliğe sahip olmaktan ziyade, modern Batı toplumlarına özgü bir iyi yaşam anlayışına bağlı olup olmadığı; ve çarpık mı yoksa kusurlu bir ideal mi olduğu önemlidir.

Örneğin, toplumsal ilişkilere yönelik, sonuçta karakteristik olarak erkek olan bir tutuma dayanıp dayanmadığı, bakım etiği gibi ilişkisel etiğin feminist versiyonlarının merkezinde yer alıp almadığına dair sorular var.

Bu noktaların ışığında, bireysel özgürlüğün, başkalarıyla ilişkilerden veya topluluk üyeliğinden kaynaklanan yükümlülüklere odaklananlar gibi eşit veya daha önemli diğer ilkeler pahasına vurgulanıp vurgulanmadığını sorabiliriz.

Başka bir soru, “özerklik” kelimesinin tam olarak ne anlama geldiği ve bunun araştırma bağlamındaki sonuçlarıyla ilgilidir. Bu hususları ele aldıktan sonra, araştırma için ne zaman, kimden ve ne yapmak için onam alınması gerektiğini inceleyeceğiz; yanı sıra neyin özgür rızayı oluşturduğu konusudur.

Son olarak, onaylarını almak için insanları araştırma hakkında bilgilendirmenin neleri kapsadığını inceleyeceğiz. Bu şekilde, aydınlatılmış onam ilkesinin ne zaman ilgili olduğunu, araştırmacılara yüklediği talepleri ve yol açtığı bazı pratik sorunları ele alacağız.

Gördüğümüz gibi, modern etik tartışmalarının bir özelliği, odak noktasının fail olarak birey olma eğiliminde olmasıdır: haklar ve görevler, bireylerin nasıl etik kararlar almaları gerektiği veya onlara nasıl davranılması gerekir.

Böyle bir çerçeve içinde, özerkliğin anahtar bir değer haline gelmesi belki de şaşırtıcı değildir: Ne de olsa, böyle bir faillik özgürlüğü varsayar. Ancak özerklik evrensel bir değer midir, yoksa bunun tercihi bir Batılı ve/veya erkeksi önyargı biçimi midir? Bu sorunun yanıtlanması kolay değildir, çünkü “özerklik” terimi farklı anlamlara gelebilir.

Bilimsel araştırma ödevi örnekleri
araştırma önerisi örneği hacettepe.
Araştırma Yöntemleri Nelerdir
Bilimsel araştırma Nedir
Nitel araştırma örneği
Nicel araştırma Yöntemleri
Araştırma Yöntem ve Teknikleri
Nitel araştırma Yöntemleri

Batı’da özerkliğe verilen vurgu ilk olarak dini inanç ve ifade özgürlüğü taleplerinde ortaya çıktı; genellikle, belirli bir dizi inanç ve uygulamaya hoşgörü gösterilmesinin, bunlarla ilgili anlaşmazlıkların derinliği ve bölücülüğü göz önüne alındığında, iç barış için bir gereklilik olduğu şeklindeki pragmatik gerekçelerle ilgilidir.

Daha sonra, özerklik ilkesi, devletin otoritesinin en aza indirilmesi ve/veya hükümdar, seçilmiş bir parlamento ve hükümet, yargı vb. her birinin gücünü sınırlamak için bir başkası gerekir.

Burada ayrıca, insanların kendilerini kimin yöneteceği üzerinde en azından bir miktar etki sahibi olmalarını sağlayan demokrasinin yayılması da önemliydi. Son olarak, insanların mal ve hizmetlerin üretimi, mübadelesi ve tüketiminde daha fazla seçenek kullanmasına izin veren serbest piyasaların ortaya çıkışı oldu.

Elbette, özerklik (bazı açılardan ve bir dereceye kadar) sıklıkla içsel bir değer olarak görülse de, buna bağlılık aynı zamanda insanların kendi çıkarları için olanı herkesten daha iyi bildiği fikriyle de desteklenir. kez ‘vekil-egemenlik’ ilkesi olarak anılır.

Ek olarak, insanların bağımsız olarak seçim yaptıkları süreçler aracılığıyla herkes için faydalı sonuçların ortaya çıktığına dair etkili bir fikir var.

Bunun daha önce bahsedilen bir versiyonu, bireysel özgürlüğün insan yaşamının aşamalı olarak iyileştirilmesi için gerekli olduğu konusundaki ısrardır; başka bir örnek, eşit derecede etkili ama sıklıkla yanlış anlaşılan, piyasanın “gizli eli”dir ve bu genellikle kişisel çıkar peşinde koşmanın herkes için en iyi sonucu doğurduğu anlamına gelir.

Farklı özgürlük kavramları arasında, özellikle bireyin dış kısıtlamalardan, özellikle devletten gelenlerden gelen ‘negatif’ özgürlüğü ile özyönetim uygulaması olarak yorumlanan ‘pozitif’ özgürlük arasında bir gerilim olduğu düşünülerek, ve başkalarına boyun eğmekten kaçınma.

Tipik olarak ilkine en fazla vurgu yapılmış olsa da, etik bağlamında pozitif özerklik kavramı, felsefede olduğu gibi, merkezi olmuştur. Dahası, araştırma etiğiyle en alakalı olan özgürlüğün bu yorumudur: Araştırmacı genellikle incelenen insanları dış kısıtlamalara tabi tutacak bir konumda değildir, ancak iknanın rolünü düşündüğümüzde negatif özgürlük sorunu ortaya çıkabilir. 

Genel olarak konuşursak, araştırma etiğinde özerklikle ilgili temel endişe, araştırmacıların insanların kendi kaderini tayin hakkını ihlal edip etmediğidir.

Sosyal araştırma etiğine ilişkin literatür, liberal bireycilik ve özerkliğin önemi hakkındaki ilgili fikirler tarafından güçlü bir şekilde şekillendirilmiştir. Ancak son yıllarda bunun için zorluklar yaşandı.

Bir kaynak feminizm, özellikle bakım etiği olmuştur. Bir diğeri, özellikle yerli topluluklar ve onların kültürleri üzerine araştırmalarla ilgilenen yazarlardan geldi.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Araştırma Detayları first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.

Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Doğru Yöntemi Belirlemek 

Belirli bağlamların dışında düşünüldüğünde, “iyi” ve “doğru” kelimelerinin anlam olarak çok soyut veya “zayıf” olduğunu, “onaylanması gereken”den biraz daha fazlasını ifade ettiklerini belirterek başlamalıyız. Başka bir deyişle, onları belirli bir eylem tarzını, kişiyi veya durumu tanımlamak için kullandığımızda, anlamlarının çoğu belirli bağlamdan kaynaklanır.

Söz konusu nesneler hakkında onaylanması gereken şeyin ne olduğu ve neden bu kelimelerin kendileriyle aktarılmadığı. Etik yargıların sadece bir tür değerlendirme olduğunu kabul etmek için burada bir adım geriye gitmemiz gerekiyor.

Değerlendirme yapmak, kendimiz ve diğer insanlar da dahil olmak üzere, sürekli olarak bir şeyleri yargılamakla meşgul olduğumuz insan yaşamının tüm yönlerinin merkezinde yer alır.

Ayrıca, değerlendirmelerimiz birkaç önemli açıdan farklılık gösterebilir; özellikle ne tür bir şeyin değerlendirildiğine göre (örneğin, kişiler, eylem biçimleri, sonuçlar, kurumlar, kültürler, toplumlar, vb.) ve hangi standarda göre yapılır? (örneğin, eylemler söz konusu olduğunda bu neye ihtiyaç duyulduğuna, neyin zevkli olduğuna, neyin adil olduğuna, neyin cesur olduğuna vb.)

Ayrıca, bir standardı uygularken çeşitli ölçütler kullanabiliriz: özellikle, gerekli bir eşikle ilgili olarak bir şeyi yargılayabilir veya alternatif olarak onu alternatifler veya rakiplerle ilişkili olarak karşılaştırmalı olarak değerlendirebiliriz.

Örneğin, bir araştırmayı “çok teorik” (bu bir eşik anlamına gelir) veya “alandaki diğer çalışmalardan daha güvenilir” (karşılaştırmalı bir değerlendirme) olarak tanımlayabiliriz.

Benzer şekilde, oldukça yaygın olduğu üzere, araştırmacıların “yüksek etik standartlara” uymaları gerektiği konusunda ısrar edildiğinde, muhtemelen ima edilen, muhtemelen yeterli veya tatmin edici olanın önemli ölçüde üzerinde olan bir eşiktir.

Buna karşılık, araştırmacıların “en yüksek standartları” benimsemeleri önerildiğinde, karşılaştırmalı bir değerlendirme söz konusu olabilir: araştırmacıların diğer insanlardan “daha etik” olmaları gerekir.

Bir şeyleri değerlendirirken kullandığımız bazı standartlar karakter olarak etik (başka bir deyişle, etik olmayandan ziyade etik) olarak alınırken, diğerlerine genellikle bu etiket verilmez.

Araştırma Modelleri nelerdir
Bilimsel Araştırma Yöntemleri – PDF
araştırma yöntem ve teknikleri – pdf
Araştırma yöntem ve Teknikleri nelerdir
Bilimsel Araştırma Yöntemleri kitap PDF
Bilimsel araştırma ödevi örnekleri
Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri
araştırma yöntem ve teknikleri”– sunum

Bu da bir eylemi mi, bir kişiyi mi yoksa bir kurumu mu değerlendirdiğimize bağlı olarak değişebilir. İnsanların, daha önce yaptığımız gibi, etik mülahazaları görgü kuralları veya gelenek meseleleriyle veya bazı hedeflere ulaşılırken verimlilikle ilgili konularla karşılaştırması yaygındır.

Bununla birlikte, farklı durumlarda bu karşıtlıklar, etiğin oldukça farklı özelliklerini ortaya çıkarabilir ve aslında ortak kullanımda, etik olanı etik olmayandan ayırmak için birden fazla örtüşen karşıtlık kullanma eğilimindeyiz.

İşte bazıları:

1 Yalnızca araçsal değere sahip olandan ziyade nihai değere sahip olanla ilgilenmek.
2 Kişisel çıkar peşinde koşmak yerine başkalarının çıkarları, duyguları veya haklarıyla ilgilenmek.
3 Koşullarda en uygun şekilde hareket etmek yerine, ilke veya kurallara tutarlı bir şekilde uymak.
4 Finansal getiri veya sosyal statü gibi diğer hususlardan ziyade, kendini gerçekleştirme, kamu yararı veya bilimin çıkarları gibi “yüksek değerler” ile ilgilenme.
5 İstek veya eğilime karşılık vermek yerine görevden hareket etmek.
6 Dürtüsel davranışlara karşı düşünceli davranmak.

Genel olarak konuşursak, bu zıtlıkların her birinde birinci seçeneğin, ikincisinden daha iyi veya doğru olma anlamında etik olarak ele alınması muhtemeldir. Bununla birlikte, neyin etik bir yönelim olacağına dair bu çeşitli kavramlar örtüşürken, hiçbir şekilde birbirleriyle tam olarak uyuşmadığı oldukça açık olmalıdır.

Örneğin acil bir durumda hiç düşünmeden başkalarının çıkarlarını kendi çıkarlarımızın önüne koyabiliriz. Bu ikinci kriter açısından etik olur ama sonuncuya ve belki diğerlerine göre etik dışı olur.

Benzer şekilde, kişinin ilk görevinin kişisel çıkar peşinde koşmak olduğunda ısrar eden insanlar var çünkü eğer herkes bunu yaparsa, örneğin piyasanın “görünmez eli” yüzünden olabilecek dünyaların en iyisi ortaya çıkacaktır.

Bu, ikinci kriter açısından etik dışı olsa da, bunların tam olarak nasıl yorumlandığına bağlı olarak, diğerlerinden en azından bir kısmı açısından etik olarak kabul edilebilir. görev gereği ya da ilke temelinde değil, onları memnun etmek için. Burada ikinci kriteri karşılardık ama üçüncü, dördüncü ve beşinci kriteri karşılamazdık.

Dolayısıyla, insanların eylemler hakkında etik yargılarda bulunmalarını ve başkalarının da bunu çeşitli şekillerde yapmasını bekleyebiliriz. Az önce tartıştığımız karşıtlıklar listesinden çok daha yüksek bir soyutlama düzeyinde, oldukça etkili iki etik argüman türü belirlemek mümkündür.

İlk olarak, fiili veya önerilen bir eylem tarzının, durumun türü göz önüne alındığında ne tür bir eylemin gerekli olduğuna ilişkin ilgili kurallara ve beklentilere ne ölçüde uyduğuna göre yargıda bulunulabilir; örneğin, bir söz verilmişse tutulması gerekir.

Diğer etik yargı biçimi, eylemlerin amaçlanan, olası veya gerçek sonuçların iyi olduğuna (bazı standartlar açısından) karar verilip verilmediğine göre değerlendirilmesini içerir.

Bu bağlamda, insanlardan sadece iyi sonuçlara ulaşma anlamında iyi niyetli olmaları beklenmemekte, aynı zamanda belirli eylemlerin olası sonuçlarının farkında olmaları ve olumsuz sonuçlardan kaçınmak veya en aza indirgemek için önlemler almaları beklenmektedir: kısacası, önceden tahmin edebilecekleri ve kaçınabilecekleri olumsuz bir sonuca neden oldukları için ihmalden sorumlu tutulabilirler.

Batı felsefesinde etikle ilgili en etkili görüşlerden ikisi, bu iki tür yargıya verdikleri öncelik açısından kesinlikle farklıdır. Deontolojik görüşler, niyetlerin doğru eylemle ilgili genel kurallara uygunluk açısından değerlendirilmesi gerektiğinde ısrar ederken, sonuçsalcı görüşler, eylemlerin sonuçların arzu edilebilirliği açısından değerlendirilmesini gerektirir.

Bu felsefi görüşlerin her birinin uzun bir tarihi vardır, ancak en gelişmiş versiyonları on dokuzuncu yüzyılda ortaya çıkmıştır. Etik hakkındaki diğer bazı felsefi görüşlere, özellikle de yirminci yüzyılda etkili olanlara bakmadan önce, sonraki yazımızda bunları kısaca özetleyeceğiz.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Doğru Yöntemi Belirlemek  first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.