Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Araştırma Sorusunu Tanımlama

Araştırma soruları, tam olarak neyi anlamaya çalıştığımıza odaklanarak çalışmamızın amacını daha da daraltmamızı sağlar. Araştırma soruları yazmaya başlamanın en iyi yolunun kendime bir dizi zaman odaklı tarama sorusu sorarak başlamak olduğunu buldum:

• Geçmiş: Sorunlu alan hakkında halihazırda bilinenler nelerdir?
• Sunum: Araştırma çalışmamı yürüterek problem alanıyla ilgili hangi spesifik soruları cevaplamak istiyorum?
• Gelecek: Sorunlu alanda hangi araştırma talep ediliyor?

Bunu takiben, aşağıdaki özelliklerin karşılandığından emin olmam gerekiyor:

1. Araştırma sorusu amaç ifadesinden türetilmiştir.
2. Araştırma sorusu açık ve odaklıdır.
3. Araştırma sorusu, problem bildirimiyle aynı kriterlere bağlıdır:

A. Araştırmacı için ilginçtir.
B. Kapsamı yönetilebilir.
C. Araştırmacı gerekli zamana, bilgiye ve kaynaklara sahiptir.
D. Veriler toplanabilir ve analiz edilebilir.
E. Problemi araştırmak teorik veya pratik öneme sahiptir.
F. Sorunu araştırmak etiktir.

Sorun bildirimimiz ve araştırma amacımız bağlamında bu yönergeleri takip ettiğimizden emin olarak, önerilen çalışmamızdan tam olarak ne öğrenmek istediğimize dair bir fikir edineceğiz.

Bu soruları cevaplamanıza izin vermek için problem alanıyla ilgili literatürü okumanın önemli olduğuna tekrar dikkat edin; bu özellikle alan hakkında zaten bilinenler (yani Geçmiş sorusu) ve alanda hangi araştırmanın yapılması gerektiği (yani Gelecek sorusu) için geçerlidir.

Daha önce de söylediğim gibi, bazı öğrenciler sırf “Edebiyatın İncelenmesi” başlıklı bir öneri yüzünden tüm okumaların o alanla sınırlı olduğu fikrine kapılıyor. Hiçbir şey gerçekten bu kadar uzak olamaz; alanla ilgili olarak daha önce yazılmış olanı anlamak, tezin her yönünün temelini oluşturur.

Metodolojik Hareket Noktası

Araştırma soruları çalışmamızın odak noktasını daralttığı için, birçok araştırmacı bunları metodolojik hareket noktası olarak görmektedir.

İyi bir araştırma sorusu, aşina olmamız gereken literatürde bize yol gösterecek ve ardından araştırma sorusunu yanıtlamak için kullanabileceğimiz sağlam bir araştırma yöntemine yönlendirecektir. Bu konuyu daha sonra çok daha ayrıntılı olarak ele alacağız, ancak şimdi ayaklarımızı ıslatarak araştırma sorusu ile araştırma yöntemi arasındaki ilişkiyi daha iyi anlayacağız.

Kitapta bu noktaya kadar, nitel veriler ile nicel veriler arasındaki farklardan kısaca bahsettik ve söylediğim gibi, araştırma çalışmanızın bu erken noktasında, kullanmayı planladığınız veri türünü zaten biliyor olabilirsiniz. 

Hangi durumda olursa olsun, topladığınız veriler yapacağınız çalışmanın türünü belirler; nicel araştırmalar nicel (yani sayısal) verileri, nitel araştırmalar nitel verileri (örneğin, konuşma, anlatı) kullanır ve karma yöntem araştırması hem nicel hem de nitel verileri kullanır. Yazı dizisinin ilerleyen kısımlarında çok daha fazla ayrıntıya gireceğiz, ancak şimdilik her yöntemin kapsayıcı özelliklerini tartışalım.

Bir araştırma problemi örneği
Problem TANIMLAMA örnekleri
Bilimsel araştırma sorusu
Tez araştırma sorusu örnekleri
Problemi TANIMLAMA Nedir
5. tane araştırma sorusu
Araştırma problem cümlesi örnekleri
Araştırma problemi nasıl yazılır

Kantitatif Metodolojiler

Nicel araştırmalar genellikle “eğer” veya “yaptı” araştırması olarak tanımlanır. Araştırmacı, sayısal verileri toplayıp analiz ederek “bir şey oldu mu”, “bir şey oldu mu” ve “bir şey ne derecede oldu” belirlemek istiyor.

Bu tür çalışmalar doğası gereği tümdengelimlidir çünkü sonuçlar baştan belirtilen hipotezleri test etmek için kullanılabilir. Örneğin, kısa bir süre önce ülkemizin ara seçimleri yapıldı ve Florida’daki oy pusulasındaki en önemli konulardan biri tıbbi esrarın yasallaştırılmasıydı.

Anketörlerin çoğu tasarının kolayca geçeceğine inanıyor, ancak diğerleri geleneksel olarak muhafazakar olan 65 yaş ve üstü yaş grubunun buna karşı oy kullanmasından endişeliydi. Bir anket kuruluşu, bunun endişe edilmemesi gerektiğini düşündü; eski neslin ergenlik ve genç yetişkinlik yılları, Amerika Birleşik Devletleri’nde gençliğinin liberal bakış açılarıyla tanınan bir dönem olan 1960’lardı.

Diğer anketler bu yaş grubundan destek gösterdi çünkü birçoğu, seçmenler yaşlandıkça kapabilecekleri hastalık türlerinin veya durumların tıbbi esrar kullanılarak hafifletilebileceğini düşünüyordu. Bu nedenle anketörler, 65 yaş ve üstü seçmenlerin tercihleri ​​ile daha genç yaş gruplarındaki seçmenlerin tercihlerinde bir fark olmayacağını varsaydılar.

Peki ne oldu? Seçim Günü geldi ve girişim başarısız oldu; Onay için oyların %60’ına ihtiyaç vardı, ancak yasayı destekleyenler %3 eksik kaldı. Kendi merakım için, yaş gruplarının gerçekte nasıl oy kullandığını kendi gözlerimle görmek için sonuçların derinliklerine indim; kısacası nitel veriler topladım.

İster inanın ister inanmayın, yaşlılar tarafından onaylanacağını öne süren önceki anketlere ve hipotezlere rağmen, ezici bir farkla yasallaşmasını sağlam bir şekilde reddettiler. Bu nedenle, kendi yaş gruplarındaki seçmen sayısı genel sonuçları etkilemeye yetti; bu, hipotezlerinin neden bu kadar asılsız olduğunu bulmanın artık anketörlere ve politikacılara kalmış olduğu anlamına geliyor. Bu da bizi nitel araştırma fikrine götürür.

Kalitatif Metodolojiler

Birçoğunuz “Kim?”, “Ne?”, “Ne zaman?”, “Nerede?”, “Neden?” ve “Nasıl?” soru zamirlerini hatırlarsınız. gramer ve lisede öğrendiğimiz. Öğretmenlerimiz, onları anlamanın önemli olduğunu çünkü bilgi toplamak için gerekli olduklarını açıkladılar.

Onların haberi olmadan, iyi bir nitel araştırmacı olmamız için zemin hazırlıyorlardı çünkü bir olayı veya durumu daha iyi anlamaya çalışırken sorduğumuz sorular tam olarak bunlardı.

Görüşmeler ve dökümler gibi kaynaklardan toplanan veriler, sonuçların belirli bir olayı veya senaryoyu daha iyi anlamak için kullanılabileceği düşüncesiyle tümevarımsal olarak analiz edilir. Örneğin, şu anda çevrimiçi yüksek lisans programlarından kaynaklanan yıpranmayı araştıran bir çalışmayla ilgileniyoruz.

Endişe, bu tür programların daha yaygın hale gelmesi, ancak yıpranma oranının geleneksel yüksek lisans programlarında bulunandan daha yüksek olma eğiliminde olmasıdır.

Bu kaygıyı daha iyi anlamak için bu tür programlardan ayrılan ve programdaki deneyimlerini anlamaya çalışan öğrencilerle “Neden çevrimiçi bir programa kaydolmaya karar verdiniz?” ve “Programda öğrenci olarak görev yaptığınız süre boyunca okulu bırakmanıza neden olan ne oldu?”

Birkaç öğrenciyle görüşerek, onlara yardımcı olacak yeni araçlar, prosedürler veya politikalar geliştirerek ele alabileceğimiz ortak temalar veya sorunlar arayarak araştırma sorularımızı yanıtlayabiliriz. Umarım bunlar okulu bırakma oranını düşürmeye yardımcı olabilir.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Araştırma Sorusunu Tanımlama first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.

Bu gereklilik oldukça açık, değil mi? Bu kriterlerden herhangi birine sahip olmayan bir araştırmacı, araştırmanın başarısız olmasına veya en iyi ihtimalle, tamamlanması için gereken süreyi önemli ölçüde artırmasına neden olabilir. Örneğin, yakın zamanda, muharebe konuşlandırmasından dönen askerlerin aileleri için akıl sağlığı danışmanlığına olan ihtiyacı araştırdığım bir araştırmaya dahil olduk.

İlk literatür araştırmam, birçok durumda travma sonrası stres bozukluğu düzeylerinin, askerden dönen askerlerde olduğu kadar aile üyelerinde de şiddetli olduğunu gösterdi. Hibe fonu için başvuruyordum ve ekibimin bir parçası olarak sertifikalı bir akıl sağlığı danışmanına ihtiyacım vardı.

En iyi öğrencilerimden biri ulusal sertifikaya sahip olduğundan, ihtiyaç duyduğu bilgi, zaman ve kaynaklara sahip olduğunu varsaydım. Bir “kazan-kazan” durumumuz olduğunu düşündüm; Bana yardım edecek biri olurdu ve çalışmanın bir parçası olarak tezini yazabilirdi.

Ne yazık ki, bilgi, zaman ve kaynaklara sahip olduğu varsayımım doğru değildi. Bir danışman olarak sahip olduğu bilgi ve deneyime rağmen tezini sonunda bitirmesine rağmen, onu askeri kültür içinde çalışmak için gereken özel bilgiye sahip olmadığı bir duruma soktum.

Bu nedenle, teklifini yazmaya devam etmeden önce asker ailelerinin dinamiklerini anlamak için ordu mensuplarıyla konuşarak ve okuyarak zaman harcaması gerekiyordu. Ayrıca sorunu araştırmak için gerekli kaynaklara da sahip değildi ve danışmanlık programına katılmaya istekli asker aileleri bulması birkaç ayını aldı. Yine tezini bitirdi ama bu engelleri aşması epey zaman aldı.

Son olarak, birçok doktora öğrencisi, tezlerini bitirmek için ihtiyaç duyabilecekleri kaynakların maliyetini veya kullanılabilirliğini hafife alıyor. Örneğin, öğrencilerimden biri lisansüstü okula dönen bekar annelerin yaşam deneyimlerini anlamaya odaklandı. Planı yeterince basit görünüyordu: 12 ila 15 öğrenciyle yapılan görüşmeleri kaydedecek ve ardından bu görüşmelerin transkriptlerini analiz edecekti.

Ne yazık ki, mali açıdan umduğu kadar sorunsuz gitmedi. İlk olarak, birkaç yüz dolara mal olan kayıt ekipmanına ve yazılıma ihtiyacı vardı ve görüşmelerden sonra, 20 saatten fazla görüşmeyi doğru bir şekilde yazıya dökmenin bir profesyonele bırakılan en iyi iş olduğunu hemen anladı; bu da yaklaşık 1.200 dolara mal oldu.

Bunlar gibi kaynaklara ihtiyaç duyulduğu apaçık görünse de kolayca gözden kaçabilir. Seyahat, test araçları, yazılım, çalışma-çalışma yardımı veya tezinizi bitirmek için gerekli olan diğer şeyler gibi diğer şeylerin maliyetleri, teklifinizi yazarken belirlenmeli ve planlanmalıdır.

Bu gereklilik de oldukça açıktır. Bir sorunu araştırıyorsak, karar vermemize yardımcı olacak verileri toplayabilmemiz gerekir. Soruna bağlı olarak, dereceler, galon başına mil gibi nicel verilere veya ağırlık veya kan basıncı gibi tıbbi ölçümlere ihtiyacımız olabilir.

Diğer durumlarda, görüşmelerden, transkriptlerden veya metinlerden elde edilen nitel verilere ihtiyacımız olabilir. Farklı veri türleri hakkında daha sonra metodoloji bölümlerine girdiğimizde daha ayrıntılı olarak konuşacağız, ancak şimdilik verilerin gerekli olduğu gerçeğini kabul edelim ve ilerleyelim.

Basitçe söylemek gerekirse, bir problemin teorik veya pratik önemi olup olmadığı, “Kimin umurunda?” Ölçek. Şehir içi okullardaki öğrencilerin doktora programlarındaki yıpranma oranları veya lise terkleri ile ilgili sorunlarına geriye dönüp baktığımızda, bunların pratik sorunlar olduğunu ve her sorunun araştırılmasının değerli olduğunu kolayca görebiliriz.

Bir araştırma problemi örneği
Araştırma problemi
Araştırma problemi nasıl yazılır
Araştırma problem cümlesi örnekleri
Araştırma problemi nedir
Araştırma problemi nasıl bulunur
Araştırma problemi ve araştırma Sorusu arasındaki fark
Problem cümlesi örnekleri

Diğer durumlarda, teorik önemi olan bir sorunu araştırabiliriz. Örneğin tezimde şu sorunu araştırdım. Nihayetinde çalışmamı, zamanında ve bilgilendirici başarı geri bildiriminin daha yüksek öğrenci içsel motivasyon seviyelerine yol açacağını öneren bir teoriye dayandırdım.

Bunu yaparken, haftalık grafik “neden-sonuç” rapor kartları alan ilkokul öğrencileri ile 6 ila 9 haftada bir alınan geleneksel karneler arasındaki farklara baktım.

Ne yazık ki müdahalem planladığım gibi olmadı. Bu sorunu daha sonra daha ayrıntılı olarak tartışacağız, ancak şimdi neyin işe yaramadığını göstermenin bazen değerli olduğunu söylemekle yetinelim. Birkaç örneğe daha bakalım ve araştırmalarının teorik olarak mı yoksa pratik olarak mı önemli olduğunu belirleyelim.

İlk bakışta bu pratik bir sorun gibi görünüyor, değil mi? Yabancı yapım arabaların burada Amerika Birleşik Devletleri’nde ürettiklerimizden daha iyi olup olmadığını öğrenmek istiyoruz. Yine de, pratik hale getirmek için burada çok fazla sorun var gibi görünüyor.

İlk olarak, “daha iyi” ne anlama geliyor? Bu bağlamda yakıt tüketimini, çarpışma testi sonuçlarını, yeniden satış değerini veya “daha iyi” tanımına katkıda bulunan sayısız özellikten birini mi karşılaştıracağız? İkincisi, “ithal” ve “yerli” ne anlama geliyor? Bulunan şirketlere karşı yabancı ülkelerde bulunan şirketlerden mi bahsediyoruz?

Bu bakılması gereken bir şey olsa da, diğerlerinin yanı sıra Honda, Hyundai ve Mercedes-Benz’in burada Amerika Birleşik Devletleri’nde fabrikaları olduğunu aklımızda tutmalıyız. Endişelenmemiz gereken başka sorunlar olduğuna eminim, ama sonuçta bu çok iyi bir sorun ifadesi değildir.

Bu sorunun pratik bir önemi var gibi görünebilir, ancak açıkça belirtildiği gibi araştırmak istemememizin iki nedeni vardır. Birincisi, kaza sayısını gerçekten etkileyen yaş mı yoksa sürücünün deneyimi mi?

Ehliyetini geç yaşta alan sürücülerin, daha önce ehliyet alan sürücülerle yüzde olarak aynı sayıda kaza yapması mantıklı değil mi? Acemi sürücüler olarak, 16 yaşındaki akranları ile aynı düzeyde deneyime sahip olacaklardır. İkincisi, bu sorun tam ölçekli bir soruşturmayı garanti etmez; bir fark olup olmadığını belirlemek için her yaş grubunda kaza yapan sürücülerin yüzdesine bakmak kolay olacaktır.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post  Problemi Araştırmak  first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.

Ödev Nasıl Yapılır? – Ödev Yaptırma – Ödev Yaptırma Ücretleri – Tez Yaptırma – Ödev Yaptırma Fiyatları – Ücretli Ödev Yaptırma – Tez Yaptırma Ücretleri – Sunum Hazırlığı Yaptırma – Dergi Makalesi Yaptırma – Dergi Makalesi Yazdırma

Araştırma Problemi Bulma

Araştırma için problemler veya fırsatlar her yerdedir. Pek çok öğrenci için asıl mesele araştırılacak bir problem bulmak değil, derslerinizde çalıştığınız birçok olasılığı, kişisel deneyiminizi, iş yerinizdeki veya kurumunuzdaki sorunları veya bir konuyu okuyarak daraltmaktır. hangisiyle ilgileniyorsunuz?

Araştırma için diğer potansiyel alanlar, profesyonel konferanslara katılarak, alanınızdaki uzmanlarla konuşarak veya yürüttükleri araştırma sonuçlarını daha iyi anlamak veya uygulamak amacıyla başkalarının çalışmalarını kopyalayarak bulunabilir. Birkaç örneğe bakacağız, ancak bunu yapmadan önce, sorununuzu tanımlamanın bir parçası olarak gerekli olacak okuma hakkında kısaca konuşalım.

Bu noktaya kadar birkaç kez belirttiğim gibi, literatürün resmi bir incelemesi, iyi bir tez önerisinin temel bir bileşenidir. Bu, bazı öğrencilerin önerilerinin bir parçası olarak okudukları tüm literatürün bu bölümde yer aldığına inanmalarına neden olur, ancak hiçbir şey gerçeklerden daha fazla olamaz. İyi bir tezin her bölümü okuduklarınızdan etkilenir ve desteklenir.

Örneğin, pek çok durumda öğrenciler ilgilendikleri belirli bir alandaki okumalara dayalı olarak potansiyel bir tez problemi belirlerler; diğer öğrenciler, alandaki önceki araştırmacılar tarafından önerilen problemlere odaklanır. Ayrıca, okuyucuya bir problemin arka planını sağlamak ve okuyucuyu önerilen problem alanını araştırmanın önemine ikna etmek için bir alandaki literatür bilgisinin gerekli olduğunu da bulacağız.

Makalenizin bu noktasında kilit nokta, okuduğunuz ve rapor ettiğiniz literatürün sorunun kendisine odaklanmasıdır. Makalenin ilerleyen kısımlarında yer alan literatürün resmi incelemesi, bu bilgiyi genişletecek ve okuyucuya problem alanı hakkında daha derin bir anlayış sunacak, daha önce yapılmış araştırmaları tartışacak ve güvenilir bir araştırma metodolojisi için bir temel sağlayacaktır. 

Bu biraz kafa karıştırıcı görünse de, anahtar diğer teklifleri ve tezleri okumaktır. Yazarların problem alanlarını desteklemek için literatürü nasıl kullandıkları ve ardından araştırmanın kendisini daha iyi tanımlamak, anlamak ve yönlendirmek için nasıl kullanıldığı kolayca anlaşılacaktır. Bu kitapta, bu bölümlere geldiğimizde daha fazla ayrıntıya gireceğiz, ancak şimdilik iyi bir araştırma problemi bulmaya geri dönelim.

Farz edelim ki, doktora programından yıpratma oranı Amerika Birleşik Devletleri genelindeki doktora programlarının tarihsel ortalamasından daha yüksek olan bir üniversitede çalışıyoruz. Bu açıkça araştırabileceğim bir sorundur.

Bir kenara, bunu okuyor ve “Bu nasıl olabilir? Sigara molalarını ortadan kaldırarak bir çalışanın işine odaklanabileceği süreyi gerçekten artırmış oldunuz.” İlginç bir şekilde, tam tersinin olduğunu gördüm. Üniversitemizin kampüsü yakın zamanda tamamen dumansız hale geldi.

Geçenlerde kampüsten ayrılırken, benim binamdan birkaç kişinin sokağın karşısındaki bir ofis kompleksinin otoparkında durduğunu ve tahmin edebileceğiniz gibi sigara içtiklerini gördüm. Bu üniversite için ne anlama geliyor? Ofisten ayrılmak, karşıdan karşıya geçmek ve geri dönmek için harcanan zaman üretkenliğin daha da düşmesine yol açabilir.

Bir araştırma problemi örneği
Araştırma problemi
Araştırma problemi nedir
Araştırma problem cümlesi örnekleri
Araştırma problemi özellikleri
Nitel araştırma problem cümlesi örnekleri
Problem durumu ve problem cümlesi
Makale problem cümlesi örnekleri

Teorik veya Temel Araştırma Problemleri

Ayrıca teorik veya temel araştırma problemlerini de inceleyebiliriz; önceki bulgulardaki çatışmalardan veya çelişkilerden veya belirli bir problem alanı hakkındaki bilgiyi genişletme arzusundan gelenlerdir.

Bu, problem bildiriminin arka planını ve önemini göstermeye yardımcı olmak için literatürü kullanmanın mükemmel bir örneğidir. Örneğin, tez öğrencilerinin çevrimiçi bir ortamda nasıl destekleneceği konusunda çelişkili araştırmalar bulduk diyelim; gibi bir sorun bildirimini kolayca yazabiliriz.

Bu sorun bildirimi, çevrimiçi tez öğrencilerini destekleme konusunda çok sayıda çalışmanın (yani, doğrudan sorun alanına odaklanan literatür) yürütüldüğünü ima eder; görünüşe göre en iyi yaklaşım konusunda fikir birliği yoktur.

Örneğin, bu çalışmalar davranışçılık ve yapılandırmacılık gibi geleneksel öğrenme kuramlarına dayalı olabilir; bizim işimiz, önceki sonuçları daha iyi açıklamaya veya desteklemeye yardımcı olmak için aynı yapıları kullanarak daha fazla araştırma yapmak olacaktır.

Aynı öğrenme teorilerine dayalı farklı pedagojik araçlar veya başka bir öğrenci popülasyonu kullanılarak sonuçların farklı olup olmayacağını belirlemek için bir veya daha fazla çalışmayı tekrarlamaya çalışabiliriz. Farklı bir yaklaşımı araştırarak çalışmayı genişletmeye de çalışabiliriz.

Başka bir örnekte, öğrencilerimden biri lisans düzeyindeki anatomi ve fizyoloji derslerinde temel kavramları öğretmek için laboratuvar simülatörlerini kullanmakla ilgilendi. Literatürü araştırdı ve diğer disiplinlerde farklı sonuçlarla birçok çalışmanın yürütüldüğünü gördü; ne yazık ki hiçbiri anatomi ve fizyoloji ile ilgilenmedi. Laboratuvar simülatörlerini kullanmanın sonuçları sahadan sahaya değişebileceğinden, bu onu belirtmeye yöneltti.

Gelecekteki Araştırmalar için Önerileri Kullanma

Bir öğrenci ister ders alıyor ister tezine başlıyor olsun, öğrenciye kendi alanında uzman olmasının önemli olduğunu söylüyorum. Bunun için de yukarıda bahsettiğimiz gibi öğrenci “okumak, okumak, okumak ve sonra biraz daha okumak” zorundadır; ancak bir alandaki ilgili literatürü bilerek ilerleme konusunda rahat olabilir veya ilerleyebilir.

Literatürü okurken bir araştırma alanı kendini gösterebilir; diğer durumlarda öğrenciye makalelerin ilgilendiği son bölüme bakmasını söylerim. Çoğu durumda, “Gelecek Araştırmalar İçin Öneriler”, “İlgi Konuları”, “Gelecek Eğilimler”, “Sonuçlar” başlıklı bölümler veya bu etkiye sahip diğer başlıklar burada bulunur. Çoğu durumda, bu bölümde, makalenin yazarı bir doktora araştırmacısına gitmek isteyebilecekleri yönü daha da fazla işaret eder.

Noktayı belirtmek için, masamın sağına uzandım ve bulabildiğim ilk günlüğü aldım; Rastgele bir makaleyi açtığımda, yazar matematik alanında lisans eğitimi alan lisans öğrencilerinin kariyer isteklerini keşfetmekle ilgili yazmıştı.

Bulgularından biri, öğrencilerin çoğunun kendi alanlarındaki bir işe yeterince hazır olduklarını hissettiklerini bildiriyor; ancak yazar, sonuçların geçici, keşif niteliğinde olduğu ve küçük bir örneklemden geldiği konusunda uyarıyor.

Bir öğrencinin matematik alanında uzmanlaşmasını etkileyebilecek cinsiyete özgü değişkenler ve gelişimsel faktörler gibi şeylere odaklanan gelecekteki araştırmaları önerir. Matematik eğitimiyle ilgilenen biri için bu makale bir altın madeni olabilir.

“odev.yaptırma.com.tr“ ailesi olarak size her konuda destek sunabiliriz. Tek yapmanız gereken iletişim adreslerimizden bizlere ulaşmak!

Tüm alanlara özgü, literatür taraması yaptırma, simülasyon yaptırma, analiz yaptırma, çeviri yaptırma, makale ödevi yaptırma, dergi makalesi yaptırma, sunum ödevi yaptırma ve model oluşturma çalışmaları yapmaktayız.

The post Araştırma Problemi Bulma first appeared on Ödev Yaptırma & Danışmanlık Merkezi.